「伊索寓言」《小男孩与蝎子》的故事

  《伊索寓言》是我们选来,想要讲给孩子处世和做人道理的一系列故事,然而在如何改编这件事上,颇费了一番脑筋。

  首先关于《伊索寓言》的作者,坊间主流说法是由古希腊传奇作家、西方寓言之父伊索(Aísôpos)创作,后人将古希腊流传的经典寓言故事结集成册,统一归在伊索名下,久而久之便成就了“伊索寓言”的美名。综合了一下,我们将这个源起,改编成如下故事,讲给孩子们听。咱们可以边听边聊。

  《伊索寓言》是公认的西方寓言鼻祖,它是古希腊文学的重要组成部分,在欧洲文学史上,它的价值并不亚于《希腊神话》和《荷马史诗》。它不仅是赋予孩子们善恶美丑观念的启蒙书,也是一本指导成人的生活教科书。世界各国的文学作品甚至政治着作中,就常常引用《伊索寓言》,或作为说理论证时的比喻,或作为抨击与讽刺的武器。

  咱们从小就读的「龟兔赛跑」、「狐狸和葡萄」、「狼和小羊」、「农夫与蛇」等等,至今仍是经典。

  《伊索寓言》原着,往往是简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。这些故事比喻恰当,形象生动,但唯一的问题就是,篇幅大多短小精悍,几句话就讲完了。。。

  因此,我们需要用合乎情理的改编方式,去掉与时代所不相称的内容,以孩子所能理解、接受和感兴趣的讲述,将其完善成情节相对完整,可听性好的故事。

  

  形式上,因为太多孩子喜欢经常“神补刀”和傻笑的钱儿同学参与,因此,跟成语故事一样,还是保持父子共讲的形式。

  我现在愈发觉得这种互动式讲述方式特别好,因为孩子可以随时针对自己的思考提问。而很多爸爸妈妈也反馈说,钱儿同学在听故事时问爸爸的问题,正巧也是其他孩子想问的。

  确实,孩子更了解彼此,相较于成人,他们的思维方式也更加相似。

  孩子的收获:那些耳熟能详的故事,咱们这里就不赘述,讲两个另外的故事。

  故事一:《小男孩与蝎子

  故事很简单:有个小男孩在城墙前捉蚱蜢,一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子,他以为也是蚱蜢,便着两手去捕捉它。蝎子举起它的毒刺,说道:“来吧,如果你真敢这样做,就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。”

  这是一个告诉孩子,学会区分不同事物,区别对待好人坏人的故事。

  但在我们的改编中,除了故事本身的哲理外,还会在蚱蜢和蝎子斗法的过程中,加入蝴蝶、螳螂等等其他可以合理出现的生物,对它们的体态以及差异,都会有所涉及。

  通过一个简单故事,让孩子顺便了解有关昆虫的知识,以此激发孩子们更大的求知的乐趣。

  这也是《伊索寓言》的深层意义所在,用浅显易懂的道理,让孩子认识人生百态。故事中蕴含着巨大的人文能量,陪伴孩子们在关怀中健康成长。

  收听指南:希望孩子们和爸爸妈妈在听这些故事时,专注于剧情,理解所要阐述之情理,而不要纠结于一些无法求证的无关痛痒的细节。比如,狐狸吃不到葡萄说葡萄酸,是跳起来够不到,还是爬不上去所以够不到。架子上是红葡萄还是绿葡萄不必觉得奇怪,类似的问题,我都遇到过。

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